Rosa Maria Bramble – Aulas más compasivas con orientación e información sobre trauma: Estrategias para reducir los retos conductuales, aprendiendo como mejorar los resultados y incrementar el compromiso de los estudiantes

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TRAUMA EN ESTUDIANTES: ¿QUÉ BUSCAMOS?

• Respuestas de huida, lucha o bloqueo: cómo se manifiestan estas respuestas en la escuela
• Predisposición ante el miedo: impacto en toda la vida del niño
• ACE – Experiencias Adversas Durante la Niñez, estudio y cuestionario
• El papel de la pobreza y los retos en salud mental

TERAPIA DE TRAUMA

• Beneficios
• Limitaciones en las investigaciones
• Riesgos potenciales

DISCIPLINA EN AULAS ORIENTADAS SOBRE TRAUMA

• Cambiando nuestra mentalidad: punitivos Vs. colaboración
• Estrategias para fomentar la motivación intrínseca
• 3 pasos para implementar un acercamiento colaborativo
• Estudio de caso: cómo responder

NEUROPLASTICIDAD: ACTIVIDADES PARA ESTABLECER Y CORTALECER LAS VÍAS NEURONALES

• Estrategias para desarrollar nuevas vías de respuestas.
• Ir más despacio, detenerse y pensar.
• Responder en lugar de reaccionar
• Historias sociales
• Técnicas para incorporar las 4Rs:
  • Ritmicas
  • Repetitivas
  • Relacionales
  • Remuneradas (Gratificantes)

RELACIONES COMO FACTOR PROTECTOR

• Técnicas para formar relaciones positivas e incrementar las probabilidades de que los estudiantes:
  • Permanezcan por más tiempo en la escuela
  • Trabajen más fuerte
  • Incrementen sus puntuaciones en los exámenes y sus calificaciones
  • Incrementen la confianza en sí mismos
• Técnicas que ayuden a los estudiantes a sentirse conectados con la escuela y de esta manera disminuir las probabilidades de:
  • Uso de alcohol y cigarrillo.
  • Tener relaciones sexuales tempranas
  • Desarrollar problemas emocionales
  • Tener pensamientos, ideación o intentos de suicidio
  • Cargar armas
  • Involucrarse en actividades violentas o peligrosas
  • Caso de estudio: basados en las fortalezas, desde una aproximación enfocada en las soluciones.

MINDFULNESS (CONSCIENTE) Y CONSCIENTE DE TI MISMO EN ACTIVIDADES PARA:

• Ayudar al estudiante con estas transiciones
• Reducir las conductas impulsivas
• Fortalecer la empatía, la amabilidad y la compasión
• Fomentar la calma y foco atencional

TÉCNICAS DE APRENDIZAJE SOCIO-EMOCIONAL QUE INCREMENTEN:

• El foco y la concentración
• El control de impulsos
• Las habilidades para la resolución de problemas

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN CONSCIENTE PARA MEJORAR EL COMPROMISO DE LOS ESTUDIANTES:

• Liderar con presencia
• Atención
• Inatención

ESTRATEGIAS CONSCIENTES PARA INCREMENTAR LA VINCULACIÓN, LA EMPATÍA Y EL SENTIDO DE COMUNIDAD:

• Agradecimiento
• Cordialidad

ZONAS DE REGULACIÓN PARA ENSEÑAR AUTOCONSCIENCIA Y CONTROL EMOCIONAL:

• Zona roja
• Zona Amarilla
• Zona verde
• Zona azul